2015国家教师资格考试专用教材物理学科知识与教学能力初级中学 中公最新版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一部分 物理学科与教学知识2

第一章 物理学科专业知识2

从考试大纲看本章考点2

第一节 力学2

考点聚焦2

考点梳理2

一、运动的描述、匀变速直线运动的研究2

二、相互作用6

三、牛顿运动定律13

四、曲线运动、万有引力14

五、机械能守恒定律19

六、动量、动量守恒定律22

七、机械振动与波25

能力提升训练29

第二节 电磁学32

考点聚焦32

考点梳理32

一、电场32

二、恒定电流38

三、磁场42

四、电磁感应44

五、交变电流、电磁波48

能力提训练50

第三节 热学、光学、近代物理理论51

考点聚焦51

考点梳理52

一、热学52

二、光学59

三、近代物理理论66

能力提升训练71

第二章 物理教学知识74

从考试大纲看本章考点74

考点聚焦74

第一节 义务教育物理课程标准74

考点梳理74

一、课程性质74

二、课程基本理念75

三、课程目标75

四、课程内容77

五、课程实施建议79

第二节 物理教学的基本理论86

考点梳理86

一、中学物理的教学模式86

二、中学物理的教学原则87

三、中学物理教学过程88

四、教学方法90

五、中学物理课堂教学活动93

六、中学物理课外实践活动100

能力提升训练102

第二部分 物理教学设计104

第一章 初中物理教学设计过程分析104

从考试大纲看本章考点104

考点聚焦104

第一节 物理教学设计的过程104

考点梳理104

一、教学设计的主要内容104

二、物理教学设计的基本方法105

三、物理教学设计的撰写106

第二节 中学物理教材分析107

考点梳理107

一、中学物理教材分析的意义107

二、中学物理教材分析的方法107

第三节 学习者分析109

考点梳理109

一、初中生一般特征分析109

二、初中生初始能力分析110

三、初中生学习物理的心理障碍112

第四节 教学目标的制定113

考点梳理113

一、教学目标的内涵113

二、教学目标的分类114

三、物理教学目标的描述115

第五节 教学重难点的突破116

考点梳理116

一、教学重难点的确定116

二、教学重难点的突破117

第六节 教学策略的内涵和制定118

考点梳理118

一、教学策略的内涵118

二、教学策略的制定118

第七节 教学过程的设计121

考点梳理121

一、物理教学过程的特点和规律121

二、物理问题情境的创设122

三、学生学习兴趣的激发123

第二章 初中物理课程内容及教学设计分析125

从考试大纲看本章考点125

考点聚焦125

第一节 声与光125

考点梳理125

一、声125

二、光128

三、教学案例分析136

第二节 物态变化139

考点梳理139

一、温度计139

二、物态变化及其应用140

三、教学案例分析143

第三节 电磁学146

考点梳理146

一、电学146

二、电磁学151

三、教学案例分析155

第四节 多彩的物质世界160

考点梳理160

一、物质的质量与密度160

二、宇宙与微观世界164

三、教学案例分析165

第五节 运动和力169

考点梳理169

一、运动的描述169

二、机械运动与力173

三、教学案例分析185

第六节 能量193

考点梳理193

一、机械能194

二、内能196

三、能量的转移和转化199

四、能量守恒200

五、教学案例分析201

能力提升训练205

第三部分 物理教学实施210

第一章 课堂学习指导210

从考试大纲看本章考点210

考点聚焦210

第一节 学习策略的指导210

考点梳理210

一、对学生认知策略的指导210

二、对学生元认知策略的指导211

三、资源管理策略的应用211

第二节 教学方法212

考点梳理212

一、讲授法212

二、谈话法213

三、讨论法213

四、实验法214

五、探究式教学法214

六、自学指导法216

第三节 关注学生的学习反馈216

考点梳理216

一、课前反馈217

二、教学过程中的反馈218

三、课后和课外的反馈221

第二章 物理课堂教学组织及案例分析222

从考试大纲看本章考点222

考点聚焦222

第一节 物理概念课教学及案例分析222

考点梳理222

一、物理概念课教学222

二、案例分析——质量及其测量224

第二节 物理规律课教学及案例分析225

考点梳理225

一、物理规律课教学225

二、案例分析——液体的压强226

第三节 物理实验课教学及案例分析227

考点梳理227

一、物理实验教学功能的再认识227

二、中学物理实验中的科学方法228

三、中学物理实验的主要方式229

四、物理实验教学的新趋势230

五、物理实验教学设计及案例分析231

第四节 物理探究式教学及案例分析232

考点梳理232

一、探究的内容232

二、探究的过程232

三、案例分析——探究影响电阻大小的因素235

第五节 物理研究性学习教学238

考点梳理238

一、研究性学习开设的目标238

二、研究性学习的组织形式238

三、研究性学习的基本模式239

四、研究性学习实施过程中必须遵循的原则240

五、研究性学习的实施过程及指导241

第六节 物理练习和复习教学及案例分析242

考点梳理242

一、练习或复习教学的一般程序242

二、练习和复习教学案例分析242

第三章 物理课堂教学技能246

从考试大纲看本章考点246

考点聚焦246

第一节 物理课堂导入技能246

考点梳理246

一、导入的作用246

二、导入的类型247

三、导入技能的构成249

四、设计导入时应注意的问题249

第二节 物理课堂语言技能251

考点梳理251

一、教学语言技能的基本构成要素251

二、教学语言技能的基本要求252

三、物理教学语言技能的应用要点252

第三节 物理课堂提问技能254

考点梳理254

一、物理课堂提问技能的功能254

二、物理课堂提问技能的运用原则254

三、物理课堂提问技能的构成要素255

四、物理课堂提问技能的实施程序及注意事项258

第四节 物理课堂板书技能260

考点梳理260

一、物理教学板书技能的功能260

二、物理教学板书设计的形式261

三、物理教学板书设计的要求261

四、物理教学板书技能的实施程序263

第五节 物理教学演示技能264

考点梳理264

一、物理教学演示技能的功能264

二、物理教学演示技能的类型及要求264

三、物理教学演示技能的构成要素265

四、物理教学演示技能的评价266

第六节 物理课堂实验技能266

考点梳理266

一、中学物理实验教学的任务266

二、物理实验能力的构成要素267

三、物理实验操作技能的主要品质268

四、中学物理教师应具备的实验技能268

五、中学物理教师所应具备的实验教学技能269

六、物理实验操作技能训练的程序269

第七节 物理课堂结束技能270

考点梳理270

一、物理课堂结束技能方式270

二、物理课堂结束技能的要求271

第八节 物理课堂强化技能272

考点梳理272

一、物理课堂强化技能的功能272

二、物理课堂强化技能的构成要素273

三、物理课堂强化技能的应用要点275

第四章 现代教育技术的运用279

从考试大纲看本章考点279

考点聚焦279

考点梳理279

一、现代教育技术的概念279

二、现代教育技术的发展趋势279

三、现代教育技术与物理教学的整合280

四、信息技术运用于物理课堂教学的类型及案例281

五、信息技术在物理教学运用中应避免的一些误区282

能力提升训练283

第四部分 物理教学评价288

第一章 中学物理教学测量与评价288

从考试大纲看本章考点288

考点聚焦288

第一节 中学物理教学测量和评价的基本概念288

考点梳理288

一、中学物理教学测量特点和功能288

二、中学物理教学评价及其类型290

三、物理试题的编制294

四、试卷质量的评价295

第二节 教学反思298

考点梳理298

一、新课程教学评价的历史反思298

二、物理教师的教学反思301

第二章 中学物理学习评价305

从考试大纲看本章考点305

考点聚焦305

考点梳理305

一、发展性评价305

二、学生学习的评价方法306

三、物理新课程学生评价的内容309

四、物理学习评价的实施309

能力提升训练310

附录一 物理学发展史及最新发展动态313

附录二 物理公式汇编319

附录三 普通物理学简要知识整理322

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程332

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程333

中公教育·全国分校一览表336