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前言1

一、课题研究的背景与意义1

二、课题研究的对象、主要内容及方法3

三、课题研究的实施情况5

四、课题研究的主要结果7

上篇 未成年人的法制教育状况及对策17

专题一 普通中小学生法制教育状况及对策17

一、调查对象基本特征17

二、中小学法制教育状况及其主要特点19

三、法制教育影响因素分析33

四、对策建议35

专题二 闲散未成年人法制教育的状况及对策37

一、调查实施情况及样本构成37

二、闲散未成年人的现状与特点38

三、闲散未成年人法制教育的现状与问题48

四、完善闲散未成年人服务管理和法制教育的建议52

专题三 有不良行为未成年人的法制教育状况及对策55

一、有不良行为未成年人的群体特征55

二、有不良行为未成年人的法制教育状况和存在的问题56

三、加强有不良行为未成年人法制教育的对策建议60

专题四 未成年人刑事审判中的法制教育——以广东省A市为蓝本进行分析63

一、法制教育的概念和意义63

二、未成年人刑事审判中的法制教育的概念和意义64

三、未成年人刑事审判过程中的法制教育的阶段和内容65

四、未成年人刑事审判中法制教育存在的问题73

五、完善未成年人刑事审判中法制教育的工作机制，加强法庭教育74

专题五 未成年犯法制教育的状况及对策75

一、未成年犯法制教育的概念和意义75

二、法制教育与未成年人违法犯罪的关系78

三、未成年犯法制教育的现状、存在的突出问题及其原因89

四、加强和创新未成年犯法制教育的对策与措施97

专题六 国（境）外未成年人法制教育的模式和经验103

一、美国103

二、英国108

三、法国111

四、德国113

五、日本115

六、新加坡116

七、我国香港地区119

八、我国澳门地区121

九、我国台湾地区123

下篇 未成年人不良行为状况及矫治模式129

专题七 未成年人不良行为的状况129

一、未成年人不良行为状况129

二、未成年人一般不良行为与严重不良行为的关系131

三、未成年犯不良行为状况131

四、未成年人不良行为与犯罪的关系133

专题八 未成年人不良行为社工介入矫治模式介绍136

一、社工介入未成年人犯罪预防和矫治工作的背景136

二、社工介入未成年人犯罪预防及矫治是对有不良行为未成年人136

进行思想意识干预的需要136

三、社工开展不良行为矫治工作的内容138

四、经验总结141

专题九 未成年人严重不良行为专门学校矫治模式介绍144

一、工读学校的由来和创建的历史背景144

二、从工读学校到专门学校的发展历程148

三、工读教育发展中遇到的问题及原因150

四、工读教育的改革154

五、专门学校的教育矫治工作156

附件1 未成年人法制教育状况的调查问卷171

A．（1）闲散未成年人法制教育调查问卷171

A．（2）闲散未成年人之父母法制教育调查问卷179

B．（1）有不良行为未成年人法制教育调查问卷185

B．（2）有不良行为未成年人父母法制教育调查问卷193

C．（1）中小学生法制教育调查问卷199

C．（2）中小学生之父母法制教育调查问卷204

C．（3）中小学教师法制教育调查问卷209

D．未成年犯法制教育调查问卷214

附件2 有关未成年人法制教育的法律法规223

中华人民共和国义务教育法223

中华人民共和国未成年人保护法230

中华人民共和国预防未成年人犯罪法238

关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见245

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见248

中共中央宣传部 教育部 司法部 全国普及法律常识办公室关于印发《中小学法制教育指导纲要》的通知258

中小学法制教育指导纲要259

后记265