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第一篇 国际海关比较视野下的中国海关教育培训改革发展思路研究3

一、中国海关教育培训现状分析3

二、国际海关教育培训发展的经验与趋势7

三、中国海关教育培训改革发展思路13

四、结语25

第二篇 中外海关教育培训比较研究29

中国海关教育培训管理体制与运行机制研究29

一、国际海关教育培训管理体制与运行机制30

二、中国海关干部教育培训管理体制与运行机制的特征及其不足33

三、中国海关干部教育培训管理体制与运行机制的发展与创新36

中国海关教育培训分级分类体系研究41

一、中国海关分级分类教育培训概述41

二、国外海关分级分类培训对中国海关的启示43

三、中国海关分级分类教育培训体系的主要构想46

四、中国海关分级分类教育培训体系的实现路径60

中国海关教育培训模式创新研究65

一、中国海关教育培训模式现状65

二、国际海关教育培训经验借鉴68

三、中国海关教育培训模式创新72

四、中国海关教育培训模式基础支撑90

五、结语94

中国海关人力资源战略管理与教育培训研究96

一、人力资源战略管理与教育培训的理论概述96

二、中国海关人力资源战略管理与教育培训的适配考察99

三、国外公务员人力资源战略管理与教育培训的实践研究104

四、战略思维下中国海关教育培训改革发展的对策思考108

国际海关能力建设视野下的培训理念与实践发展前沿探析118

一、世界海关组织能力建设策略：以人为中心的海关现代化118

二、区域探索：亚太地区的做法与经验125

三、对中国海关的启示与借鉴129

构建中国海关新型培训模式的理论基础与主要依据132

第一节 研究背景与相关理论132

一、研究背景132

二、培训模式理论133

三、胜任力理论137

四、胜任力培训的实施142

五、世界各国公务员基于胜任力的培训模式发展概况142

第二节 构建新型培训模式的主要依据144

一、国内纲要性文件、规定及要求144

二、国外指导性标准145

欧盟海关胜任力框架及对中国海关的启示148

一、欧盟海关胜任力框架诞生的背景148

二、欧盟海关胜任力框架的内容149

三、欧盟海关胜任力框架对中国海关的启示152

第三篇 相关国家和地区海关教育培训研究157

日本海关培训制度的启示与借鉴157

一、日本海关的培训组织机构157

二、日本海关的培训体系159

三、日本海关的培训运作机制164

四、日本海关的国际培训165

五、对中国海关培训的启示和借鉴166

美国海关教育培训体系研究168

一、美国海关简介168

二、美国公务员教育培训介绍170

三、美国海关职业培训的特点174

俄罗斯海关学院办学经验及对中国海关院校教育培训的启示176

一、引言176

二、俄罗斯海关学院符拉迪沃斯托克分院及其教育培训概况176

三、思考与建议179

新西兰海关教育培训体系研究183

一、新西兰海关概况183

二、海关职业发展道路和培训框架184

三、对相关措施的内部评价186

独具特色的法国公务员培训制度187

德国海关教育培训情况概要介绍189

一、德国海关基本情况189

二、德国海关教育培训情况190

赴荷兰“培训管理者培训班”学习情况报告193

一、荷兰海关基本概况193

二、荷兰海关教育培训工作的主要特点194

三、体会和启示199

四、意见和建议200

澳大利亚海关教育培训体系研究202

一、澳大利亚海关基本情况202

二、澳大利亚海关教育培训情况203

三、澳大利亚公务员教育培训情况205

四、澳大利亚职业教育情况207

五、澳大利亚堪培拉大学海关税务研究中心210

香港海关教育培训对内地海关教育培训的借鉴意义211

一、明确的培训定位及培训在海关战略目标中的地位212

二、分级分类培训的标准化和科学性212

三、注重培训的灵活性和有效性214

四、小结215

第四篇 世界海关组织能力建设相关材料219

世界海关组织海关能力建设战略（2003）219

一、简介219

二、海关全面能力建设的必要性219

三、海关背景下的能力建设220

四、从以往能力建设活动中总结的6个经验221

五、能力建设的需求和挑战225

六、潜在利益方和伙伴的作用和责任227

七、制定海关能力建设诊断框架231

八、总结和结论232

世界海关组织海关职业标准（2008）233

一、简介233

二、战略管理层（领导层）职位描述、职位要求和基本素质234

三、操作管理层（领导层）职位描述、职位要求和基本素质246