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绪论1

第一节 素质教育产生的背景和过程4

一、新科技革命对教育提出的挑战4

二、知识经济时代的来临对教育提出的要求8

三、素质教育的产生是教育历史发展的结果10

第二节 全面推进素质教育的意义21

一、全面推进素质教育是提高国民素质的必由之路21

二、全面推进素质教育是参与国际竞争的重大战略举措23

三、全面推进素质教育是构建有中国特色社会主义教育体系的需要25

思考题27

第一章 素质教育的概念28

第一节 素质的概念29

一、素质的含义29

二、素质的特征31

三、素质的结构34

四、素质的几个关系37

一、教育的含义39

第二节 教育的概念39

二、教育的基本要素40

三、教育与人的发展42

第三节 素质教育的概念68

一、素质教育的含义68

二、素质教育的特征75

三、素质教育的几个关系80

第四节 素质教育的理论基础84

一、马克思主义关于人的全面发展学说84

二、邓小平教育理论89

三、素质教育的生理学基础102

四、素质教育的心理学基础107

五、素质教育的教育学基础117

思考题125

第二章 素质教育的目标127

第一节 确立素质教育目标的依据128

一、经济建设和社会发展的需要128

二、教育目的和教育方针129

三、教育规律和教育原则130

第二节 素质教育目标的具体内容133

一、普通中小学的性质与任务133

二、普通中小学教育的组成部分134

三、学生基本素质的培养137

思考题183

第三章 实施素质教育的基本条件185

一、创造实施素质教育的良好政策环境186

第一节 依法治教186

二、实现素质教育的制度化、法制化187

三、保证教育经费有较大增长188

第二节 深化教育改革189

一、改革管理体制189

二、改革投资与办学体制191

三、改革招生、考试和评价制度196

四、改革社会用人制度196

五、改革学校内部管理体制197

一、课程的基本概念和理论203

第三节 改革课程203

二、改革课程体系、结构和内容的设想214

三、国外典型课程模式与课程改革225

第四节 建设高质量的教师队伍240

一、教师的基本素质241

二、提高教师素质的措施248

三、充分发挥班主任在实施素质教育中的作用251

思考题268

第四章 实施素质教育的基本途径——教学269

第一节 素质教育教学的基本理论270

一、教学的概念270

二、教学是学校实施素质教育的基本途径271

三、对教学过程的认识272

四、学生掌握知识的基本阶段273

五、国外教学过程理论与教学方法278

第二节 素质教育教学的基本要求296

一、科学性和思想性相统一296

二、理论联系实际298

三、启发教学300

四、循序渐进303

五、注重知识的可接受性305

六、因材施教307

第三节 素质教育教学的组织形式308

一、教学的基本组织形式——班级上课制309

二、教学的辅助组织形式311

第四节 素质教育的教学方法315

一、教学方法的概念316

二、中小学常用的教学方法318

第五节 中小学各学科的教育要素简析326

一、小学各学科的教育要素326

二、初中各学科的教育要素337

思考题354

第五章 实施素质教育的其它途径和方法355

第一节 学校课外活动356

一、课外活动的概念356

二、组织课外活动的基本要求359

三、课外活动的基本组织形式361

第二节 社会实践教育364

一、社会实践教育的概念365

二、社会实践教育的内容366

三、社会实践教育的作用367

第三节 学校教育与家庭教育、社会(社区)教育相结合372

一、发挥家庭教育在素质教育中的作用372

二、充分发挥社区教育在素质教育中的作用377

一、目标教学380

第四节 实施素质教育的途径和方法举例380

二、创造性教学382

三、活动教学387

四、学导式教学390

五、成功教育393

六、情境教育396

七、希望教育399

八、自我教育400

九、心理健康教育403

十、等级分制408

思考题414

第六章 素质教育评价415

第一节 素质教育评价的意义、内容和原则416

一、素质教育评价的意义416

二、素质教育评价的内容418

三、素质教育评价的原则438

一、素质教育评价的程序447

第二节 素质教育评价的程序与方法447

二、素质教育评价的方法448

思考题451

第七章 素质教育研究方法452

第一节 素质教育研究的意义453

第二节 素质教育研究的思维过程454

一、发现问题455

二、了解情况455

三、深入思考456

四、实践验证457

一、选题458

第三节 素质教育研究的步骤458

二、查阅文献459

三、制订计划459

四、整理资料460

五、分析研究460

六、撰写报告461

第四节 素质教育研究的基本方法461

二、调查研究法462

一、历史研究法462

三、实验研究法464

四、理论研究法467

五、经验总结法470

思考题474

附：我国部分省、直辖市、自治区推进素质教育的工作目标和措施475

主要参考文献486

后记489