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第一章 马克思主义理论及其创新发展1

一、经典作家与马克思主义的创立1

二、马克思主义的基本特征14

三、马克思主义不是教条31

四、推进新时期马克思主义创新发展40

五、帮助大学生从总体上掌握马克思主义45

第二章 中国特色社会主义及其理论自信53

一、只有社会主义才能改造中国53

二、只有中国特色社会主义才能发展中国80

三、中国理论：五千年文明的当代凝聚88

四、中国特色社会主义文化自信91

五、从“狂奔型”社会到社会“新常态”100

六、“接地气”——群众路线的通俗表达102

七、“时代精神”的概括与“双百”方针的表述105

第三章 思想政治工作的挑战与对策109

一、党的十八大以来思想政治工作的新使命109

二、党的十八大以来思想政治工作的新机遇112

三、党的十八大以来思想政治工作的新挑战114

四、抓住机遇、迎接挑战的思想政治工作新思路116

第四章 寻找思想政治教育的新视角119

一、走进思想政治教育119

二、思想政治教育主客体难题的哲学求解133

三、思想政治教育的主渠道与微循环146

四、思想政治教育过程中的重复施教153

五、科研育人在思想政治教育中的地位和作用162

六、以学术研究提升思想政治教育学科自尊169

七、努力成为“思想政治教育家”173

第五章 坚定科学的理想信念178

一、理想信念及其作用178

二、科学的理想信念185

三、确立和践行科学的理想信念192

第六章 弘扬崇高的爱国主义精神199

一、爱国的理由199

二、“爱国”价值观的社会主义属性202

三、爱国主义与社会主义在当代中国的内在关联205

四、抗战历史：爱国主义教育的最好教材216

五、“三爱”教育的理论透视220

第七章 科学理解社会主义核心价值观227

一、以建设性态度对待社会主义核心价值观227

二、社会主义核心价值观的三个来源和三个组成部分231

三、社会主义核心价值观的丰富内容238

四、社会主义核心价值观的三种区分260

五、以弹性思维把握社会主义核心价值观266

第八章 培育和践行社会主义核心价值观277

一、如何理解“培育”和“践行”277

二、开辟涵养社会主义核心价值观的活水源头280

三、如何理解以优秀传统文化涵养社会主义核心价值观282

四、“自由、平等、公正、法治”的社会主义属性283

五、高校培育和践行社会主义核心价值观的四个步骤287