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第一章 绪论1

第一节 研究背景与意义2

一、研究背景2

二、研究意义7

第二节 学科竞争力国内外研究动态综述8

一、学科竞争力国外研究动态8

二、学科竞争力国内研究动态10

三、学科竞争力国内外研究动态评述12

第三节 研究内容、研究方法及研究路径15

一、研究内容15

二、研究方法16

三、研究路径17

四、研究创新点18

第二章 基本理论及研究方法综述19

第一节 学科竞争力研究相关理论综述20

一、教育评价理论20

二、学科评价理论22

三、学科竞争力评价理论24

四、钻石模型理论28

第二节 学科竞争力研究相关方法综述30

一、学科竞争力评价方法综述30

二、学科竞争力评价方法比较分析34

三、熵权法与逼近理想点法简介37

本章小结39

第三章 我国高等院校艺术学学科发展研究41

第一节 我国高等院校艺术教育的发展历程42

一、高等院校和艺术教育的基本内涵42

二、中国式特色艺术教育思潮演进与发展变革43

第二节 我国高等院校艺术学学科发展历程46

一、我国高等院校艺术学学科的基本特征46

二、我国高等院校艺术学学科的演进过程48

三、我国高等院校艺术学学科发展取得的成果54

四、我国高等院校艺术学学科的发展前景59

第三节 中西方高等教育艺术类评估比较研究61

一、中西方高等教育艺术类评估比较研究概述61

二、西方高等教育艺术类评估简介65

三、国内高等教育艺术类评估简介70

四、西方高等教育艺术类评估对我国的启示73

本章小结74

第四章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力系统分析75

第一节 高校艺术学学科竞争力系统分析76

一、高校艺术学学科竞争力系统的内涵76

二、高校艺术学学科竞争力系统的特征77

第二节 基于“钻石模型”的高校艺术学学科竞争力要素分析77

一、迈克尔·波特“钻石模型”的因素分析78

二、高校艺术学学科资源竞争力子系统81

三、高校艺术学学科需求竞争力子系统83

四、高校艺术学学科环境竞争力子系统84

五、高校艺术学学科管理竞争力子系统84

第三节 高校艺术学学科竞争力系统运行机制分析85

一、系统运行理论分析85

二、系统运行动力机制86

三、系统运行调控机制86

四、系统运行保障机制86

本章小结87

第五章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力综合评价体系构建89

第一节 艺术学学科竞争力评价指标构建说明90

一、指标与指标体系90

二、指标体系构建原则92

第二节 艺术学学科竞争力评价指标体系构建94

一、艺术学学科竞争力指标体系的构建思路94

二、艺术学学科竞争力指标体系的设计方法94

三、艺术学学科竞争力指标体系的指标构成95

第三节 艺术学学科竞争力指标模型拟合度检验98

一、数据来源及数据处理99

二、相关性分析99

三、相关检验100

四、因子分析100

五、因子分析结果105

第四节 艺术学学科竞争力评价指标权重确定108

一、确定权重的程序108

二、层次分析法与熵权法结合确定权重119

第五节 艺术学学科竞争力逼近理想点法综合评价122

一、逼近理想点法选择依据122

二、逼近理想点法特点123

三、逼近理想点法评价分析123

本章小结125

第六章 实证研究：西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价127

第一节 西南地区高校艺术学学科概况128

一、西南地区开设艺术类相关专业的高校空间分布128

二、西南地区部分高校艺术学学科招生数量、师资配备概况129

三、西南地区高校艺术学学科地位与社会认知度131

四、西南地区高校艺术学学科竞争力发展中存在的问题131

第二节 西南地区高校艺术学学科竞争力系统综合评价132

一、西南地区样本高校来源及数据处理132

二、西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价134

第三节 评价结果及综合分析142

一、评价结果的现实分析142

二、评价结果的定性分析144

本章小结150

第七章 高校艺术学学科竞争力提升的战略思考151

第一节 基于评价要素系统的高校艺术学学科竞争力提升策略152

一、高校艺术学学科资源竞争力提升策略152

二、高校艺术学学科需求竞争力提升策略154

三、高校艺术学学科环境竞争力提升策略155

四、高校艺术学学科管理竞争力提升策略156

第二节 基于波士顿矩阵模型的高校艺术学学科竞争力提升策略157

一、“明星型”高校艺术学学科竞争力提升策略157

二、“进取型”高校艺术学学科竞争力提升策略158

三、“问题型”高校艺术学学科竞争力提升策略159

四、“奋进型”高校艺术学学科竞争力提升策略159

第三节 高校艺术学学科发展的新思路—创新人才培养160

一、政府：宏观层面政策的规划、引导160

二、高校：中观层面政策的探索、研究161

三、高校教学部门：微观层面政策的实践、创新162

本章小结163

结语165

一、主要工作166

二、后续展望167

附录168

附录1 调查数据获取及指标间相关系数矩阵168

附录2 指标重要性对比调查表175

附录3 专家评分表176

参考文献178

后记184